¿Cómo es la escuela actual?

En este blog lo voy a dedicar a hablar sobre temas que están relacionado principalmente con la educación, aunque debo decir que nunca antes había tenido un blog ni había tenido la oportunidad de compartir mis pensamientos y reflexiones públicamente.

Por tanto, como es mi primera entrada en el blog la quiero dedicar a reflexionar sobre una pregunta que mi profesor Miguel Sola nos planteó el viernes pasado siendo nuestra primera clase de Didáctica General. La pregunta era ¿Cómo es la escuela actual? Sobre la cual surgieron otras cuestiones como: ¿Qué puntos positivos y negativos tiene? ¿Qué fallos tiene?

Sinceramente, ninguna de estas cuestiones me lo había planteado anteriormente. 

Hasta ahora, siempre he creído que la escuela era la misma que en la que yo había estado hace unos quince años aproximadamente y sin embargo, no es así. Resulta que ha ido evolucionando cada vez más, pero ¿ha evolucionado para peor o para mejor? Esta es una cuestión bastante relativa según en el punto de vista que nos pongamos.

En clase se definió a la escuela como “clasificadora”, “bulímica”, “competitiva” y otros adjetivos negativos que hicieron que reflexionase acerca de esa cuestión, que se convertía poco a poco en la protagonista de la clase y de mi cabeza.

Después de escuchar una variedad de opiniones de mis compañeros, pude visualizar lo que para mí es la escuela actual y no se desencamina mucho con los pensamientos de ellos. Podríamos decir que la escuela actual es como un espejismo. Parece que se da una imagen de una escuela moderna con el que los alumnos disponen de una gran gama de nuevas tecnologías, la implantación de idiomas extranjeros en distintas asignaturas aparte del castellano, etc. y sin embargo, cuando te acercas para observar con más detenimiento, te das cuenta que todo eso que se está “vendiendo”, que toda esa imagen que se está dando a la sociedad, desaparece.

La verdad se encuentra envuelta y debemos darnos cuenta que la escuela sigue utilizando prácticamente los mismos métodos de enseñanza que se utilizaban hace décadas, por ejemplo, se sigue dado mucha importancia a la teoría de los contenidos y apenas existe práctica alguna, el profesor sigue siendo una figura autoritaria en vez de ser un guía, se califica a los alumnos por medio de exámenes para clasificarlos en torpes o en listos, los alumnos deben de estar sentados en filas y en silencio generando un sentimiento de represión y desmotivación, entre otras cosas.

Por lo que en mi opinión, considero que los profesores deberían de utilizar y aprovechar el uso de esos medios, porque hoy en día, tenemos la suerte de disponer de esa tecnología y poder tener más facilidades de hacer las clases más amenas, divertidas y dinámicas.

Hay que convertir a la escuela en un lugar donde los niños quieran estar y disfruten, así como dijo en clase mi profesor Miguel Sola, "hay que hacer que los niños en vez de alegrarse que los fines de semana no haya colegio, lo añoren."